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OI】01全人教台論/全人教介研究I
    小原國芳は,沢柳政太郎の教育方針から何を継承し,また
    何を独自に打ち立てたのか.成城学園と玉川学園の特=徴を
    比較することによって答えよ.
01102全人教育研究
    次の2問すべてに答えよ.
    (1)小原國芳は全人教育の場としての家庭をどのようにと
     らえたのか述べよ.
    (2)小原國芳にとって労作教育とはどのようなものであっ
     たのか説明せよ.
02607(コア)哲学
    哲学の始まりにおける「神話」(ミュトス)とy理性_(口
    ゴス)との関係について論じなさい,
02703(コア)物理学入門
    出ある物休がJ軸トを右向きに4・sの速さで進んで
     いる,この物体はJ=0を通過した瞬間口=Oとする)
     に等加速度述動を始め,8秒後(r=8)に左向きに
     12・sの速さになった.J軸の右向きを正とせよ.
     ①この物体の加速度の大きさと向きはいくらか.
     ②r秒後の物体の速さひを表す式を記せ.
     ③1秒後の物体の速さひを.ベグラフで示せ.
     ④物体がJ=Oから右にもっとも離れるのは何秒後か.
     ⑤=物体がJ=Oを左向きに通過するときの速さはいくら
      か.
     ⑥8秒後し=8)の物体の位置は,r=Oから正負の
      どちらに何mのところか.
    (2)地卜10mの高さから,質皿0.1kgの物体を鉛ぬ「.向
     きに20・sの速さで投げ1こげた,屯力加速度引よ
           -
      10・j,V6=2.4とせよ.
     実地面を位置エネルギーの基準面とするとき,投げた瞬
間の物体の運動エネルギーと重力による位置エネルi
      ギーはそれぞれいくらか.
     ②=1秒後の運動エネルギーと位置エネルギーはそれぞれ
      いくらか.
     =③最高の高さはいくらか、力学的エネルギー保存の法則
      を川いて芥えよ.
     =④=地面に衝突する瞬閻の速さはいくらか、
04209教育評価
    o)次の概念について簡潔に説明せよ.
     ①ピグマリオン効果  ②頷I』定の信顛性
    (2)学習指導を目的とする教育評価について説明せよ.
07118社会教育計画/社会教育計画I
    社会教育政策を推進するうえでの公民館の果たすべき役割
    について概説せよ.
07127余暇生活論
    余暇社会におけるボランティア活動について、生汪学習の
    視点から論じて’ドさい.
07413図書館資料論(新刊テキスト)
    剛図潜の持つ特質について、他の各種のメディアと比較
     しつつ論ぜよ.
    (2)次の用語について説明せよ.
     ①公貸権
     ②コアコレクション(または80/20の法則)
(5.15.2時限)
07413図書館資料論(旧刊テキスト)
    (l)印刷資料と非印刷資料の特性について比較考察せよ,
    (2)次の用語について説明せよ.
     ①公貸権
     ②・コアコレクション(または80/20の法則)
oフ415専門資料論
    インフォーマルコミュニケーションの亜要性について,学
    術情報の流通過程とからめて解説せよ.
07605学校図書館メディアの構成
    (1)学校図潜館メディアの収集と選択について,留意すべ
     き点をまとめよ.
    (2)次の川語について説明せよ.
     士標目      ②逐次刊行物
07711文化史1
    (1)以ドの各項口の,書名には著考名を,著者名には書名
     を吉きなさい.
     缶山上宗二  ②藤原俊成  ③=顕戒論
     ④明志   口心倣
    (2)以下の川語・嘔項の巾から二つを選び,内容をできる
     だけ詳しく脱明しなさい,
     ①本地垂渋  ②仏性   ③艶
     ④道理   ⑤人乗戒埴独ぺ運動
Oフフ12文化史Ⅱ
    (1)以ドの各項目の,書名には著者名を,著者名には書名
     を潜きなさい.
     ①ハビアン  ②占事記伝  ③闘霖
     ④福沢諭吉  ⑤卵道
    (2)以卜の用語・事項の巾から二つを選び,内容をできる
     だけ詳しく説明しなさい.
     ①士道   ②・図体論   ③学者職分論
     ④占文辞学  ⑤国民道徳概論
Oフフ19考占学
    縄文土器の出現と特徴について説明せよ,
07805教育の方法と技術
    個人情報保護について,学校における個人情報の概要と問
    題点を説明し,授業で指導する卜での留意点を論述せよ,
    対象は,小学校,中学校,高校,のいずれかに絞って論述
    せよ.
07819国際理解教育
    以下の記嘔は,朝日新聞(2009乍日月27日,福岡)か
    ら一部抜粋したものです.この記事を読み,教師/学校は
    いかにして多文化共生を目指し,翼文化を背景に待った子
    供達のエスニシティやアイデンティティを尊砥していくこ
    とができるのか具体的に論じなさい.また,あなたの教室
    に,外山人児童/牛.徒が入ることになった場合,あなたが
    特に気をつけること,実行したいと忠うこと,また勤務す
    る(または地域の)学校(施設/組織/地域)にできるサ
    ポートや,そのようなサボートを実現させるために必要な
    ことなどについて,具休的に必きなさい.「*教員をされ
    ていない人は,汀1分だったら…」と想定して構いません.)
問題,次頁へ続く

問題,前頁より続く
    記事:
    今月190,小倉中央小学校(北九州市小倉北区)の5年
    2組の教室で,英語の授業が行われていた.(一部省略)
    同小は98年度に文部省の「帰国・外国人子女受入モデル校」
    に指定された.以来,学区を越えて北九州市内に移り住む
    外国人の児童を多く受け入れている.現在,中国,韓国,フィ
    リピンなどから来日した25人の児童が在籍している.
    文部科学省の新学習指導要領では2011年度から小学5,6
    年で外国語学習が必修となるが,同小はそれを先取りして
    昨年度から英語の授業を始めた.英語の能力を高めること
    も狙いにあるが,転校してくる外国人児童との意思疎通の
    手段を身につけるのが一番の狙いだ.
    「みんなが文化の違いなどを理解してくれようとするから,
    楽しく学校に通うことができます」
    5年2組にも,マレーシアからやって来て3年になるナイ
    リ・ナズラさん(11)が在籍している.泉佑征君(10)は「い
    ろんな国の友達ができるのがうれしい」と喜ぶ.
    学校では,外国人の児童を受け入れるために様々な工夫を
    凝らしてきた.それは校内の掲示物にも見てとれる.
    校舎に入るとすぐに目に入るのは,日本語,英語,中国語,
    韓国語で書かれた「ようこそ 小倉中央小へ」というパネ
    ルだ.吹き抜けのホールの下から上を見上げると,国によっ
    て違うあいさつの方法が,絵で示されている.インドなら
    両手を合わせて,欧米では握手で,セネガルなら相手の手
    の甲を自分の額につけて,といった具合だ.各国の料理を
    紹介する写真や,ロシア語の校内の地図もある.
    マンツーマンの日本語教室もその一つだ.専任の教諭を1
    人配置して,個々の児童に対し完全に1対1の個人授業を
    行う.ほかにも,市費で外部講師3人を入れたり,北九州
    市立大(同市)のボランティア学生が授業の補助に入った
    りもする.
    中島博子教諭は,今年度初めて日本語教室の専任になった.
    「それぞれの児童のバックグラウンドになる文化を理解し
    たうえで指導にあたらないといけない.まだまだ試行錯誤
    の状態です」
    中でも,宗教の違いは大きい.給食が出ても肉は食べられ
    ないこともあれば,断食の時期がある子どももいる.「お
    守り」として耳にピアスをつけてきた児童もいた.その度
    に教員たちが児童に合った対応を考え,日本の児童には理
    解を求める.
    原田直久校長は「互いに認め合うことを覚えることが,子
    どもたちにとっても大きな財産になるはず」と話している.
07820発達心理学
    (1)エリクソンによる発達段階について述べよ.
    (2)次の事柄を説明せよ.
     ①馴化・脱馴化パラダイム
     ②プログラム学習
07826教育社会学I
    デュルケームの「方法的社会化」をまず説明し,次にその
    重要性を今日の教育や社会の状況にあてはめて論じなさい.
07827教育社会学n
    (1)下の文章中の下線を付した箇所の意味を説明しなが
     ら,教育社会学という研究分野の方法論的特徴について
     説明せよ.
     実証的ということは,コントが主唱したのであるが,彼
     は神学的,形而ll学的,実証的の三段階を人間の考え
     の歴史として,前二段階の時代は去ったといった.そし
     て彼によると,実証的精神とは,「予見するために見る」
     ことを意味する.現に在るものから将来在るものを予測
するために,現に在るものを研究するのである.それ以
 上に究極のもの,完全なもの,理念というようなものな
 どはしばらく問題にしない.これはすべてを現象として
 扱おうとする態度である.明日を予見できれば,それに
 満足するよりほかないという立場である.
(2)社会において組織的な教育が成立するためにはどのよ
 うな条件が必要だと考えられるか,説明せよ.
(3)下に示す5つの用語から3つを選び,その意味を説明
     せよ.
     未開社会
     成人式
     徒弟制度
     下村潮入
     PTA
07831生命と性の教育
    性感染症とは何かを説明し,我が国における性感染症の動
    向について説明しなさい.
07842幼児指導論I
    幼児の主体性,自主性が十分に保障されるために,幼稚園
    教師はどのような点に配慮して教育をするのが望ましいの
    か論じなさい.
07843幼児指導論H
    幼児とかかわる教師の五つの役割について述べなさい.
08807蒔楽科指導法(新刊丿日刊テキスト共通)
    巾小学生の児童・生徒に相応しい「歌唱教材」とは,「ど
     のような諸条件を備えていると良いか?」について記述
     しなさい.
    (2)音の種類は振動の状態から「純音」・「楽音」・「騒音」
     に分けられますが,この三種類それぞれについて説明を
     しなさい.
08809家庭科指導法
    (1)家庭科教育における消費者教育の意義やあり方につい
     て述べよ.
    (2)次の語句を説明せよ.
     ①プロジェクト法    ②評定尺度法
08814(教科)理科
    (1)次の言葉について各項目ごと200字程度で説明しな
     さい.
     ①仕事量と仕事率    ②運動エネルギー
     ③単振り子の等時性
    (2)電熱線に9Vの電圧をかけたら500mAの電流が流れ
     た.この時5分間に発生する熱量は何calか.(答のみ
     でなく答を導いた過程も記すこと.)
    (3)棒磁石やU形磁石を保管する場合の留意点を図で示
     しなさい.
(5.15. 2時限)


08815(教科)生活
    平成元年度に生活科が新設された背景と要因について次に
    示す事項について説明しなさい.
    (1)児童の実態と変容への対応
    (2)発達段階への対応
    (3)幼稚園教育との接続
08823保育内容の指導法(言葉)
    (1)言語教育を3つの領域に分け,そのねらいと内容につ
     いてそれぞれ説明しなさい.
    (2)現行の領域「言葉」における文字の扱いについて述べ
     なさい.
08831外国史(西洋)
    ヨーロッパ人は,占代に根源を発する三つの歴史的要素を
    受け継いできたと言われる.それらの二つとは何かを述べ
    たうえで,それらがのちのヨーロッパとどのように関わり
    合ってきたのかを,各要素ごとにできるだけ具体的に述べよ.
08838ネ土会学I
    「家族」の基本的機能について説明し,近年の日本におけ
    る「家族」が,社会の変動によってどのような影響を受け
    ているのかを具体的な事例を挙げながら論じなさい.
08839社会学H
    マスコミュニケーションは,それを受容する人間の行動に
    対し,どのような影響を及ぼすと考えられるか.マスコミュ
    ニケーションに関わる理論をふまえたトで,説明しなさい.
08912統計学I
    (1)77個のデータ汝I,J2,…,ら}に対して,
Σ・E
恥ニT
Σぐ
ニ£)とするとき,標本平均,r,標
     本標準偏差sを7と召で表わせ.
    (2)良品4個,不良品5個の入っている袋から3個の製品
     を取り出すとき,3個中の良品の個数を表す確率変数を
     Xとする.Xの平均£(X),分散F(X)を求めよ.
    (3)不良率0.1の製品を100個ずつ箱詰めにする.1箱中
     の不良数を表す確率変数をXとする.
     ①Xはどのような分布に従うか.
     ②I箱中に含まれる不良品が高々3個である確率を求めよ.
    (4)母平均50,ほ分散42の正規母集団よりの,1こ25の
                一
     無作為標本の標本平均をXとするとき
     P(匯-50レ,r)=0.95を満たす2ヽを求めよ.
08913統計学n
    (1)正規母集団y(μ,0.025)からの大きさ9の標本値が
     1.26,1.29,1.25,1.21,1.18,1.24,1.21,1.18,1.31
     であった.ほ平均μを信頼度95%で区間推定せよ.
    (2)ある食品メーカーのケーキを6つ無作為に抽出し重言
     を測定したところ,
     41,2,39,4, 41.0, 40,2, 39.1, 40.3 (g)
     であった.ヶ-キの服さは正規分布に従うとして,次の
     問いに答えよ.
     ①標本平均iと不偏分散がをそれぞれ求めよ.
     ②ヶ一斗の重さの母平均μを信頼度95%で区間推定せ
      よ.
    (3)あるテレビ番組を男性は100人中70人が好み,女性
     は100人中80人が好むことがわかった.この番組に対
     する男女の好みに差があると言えるか.危険率5%で検
     定せよ.
08914コンピュータ
    (I)次の問いの中の削ま数25384を表す.
     ①何ビットあれば4個の状態を区別できるか.
     ②77を2バイト長の2進数に変換し,さらに16進表記
      せよ.
     ③整数の表現単位を2バイト,負の数は2の補数で表現
      すると定める.このとき,一万の表現を16進表記せよ.
    (2)次のプログラムはなにをするものか,出力sを数学の
     総和記号Σを用いて表し,説明せよ.
 program test (input,output);
 var l,n,s : mteger;
 begin
    read(n);
    SFO;
    i:=1;
    while i <=2*ndo
      begin
       s:ニs十i*i;
       i:=i+2
      end;
    writeln('n=≒n,'のときS=≒s)
 end.
(3)777枚の一万円札を,五千円札,二千円札,千円札の
 三種類の紙幣に両替する方法をすべて表示する次のプロ
 グラムを考える.ただし,一枚も使わない紙幣があって
 もよいとする.
 100 INI)UT PRON/IPT “ m=":M
 110 LET N=M*10
 120 FORI=OTOM*2
 130  LET J=0
 135  DO
0 0 0 0
t ln C r 
I I I I
LET K=N-I*5-J*2
IFK<O THEN EXIT DO
PRINT “(“;I;J;K;”)”
LETJ=J+1
180  LOOP
190NEXTI
200END
①変数I,J,Kは,それぞれどの紙幣の枚数を表すか答え
 よ.
②プログラムを実行して,m=?に対して2を入力した
 とき,1番目に表示されるのはなにか.また,11番
 目に表示されるのはなにか答えよ.
(参考)DO~LOOPはDO行とLOOP行に挟まれた
各文を繰り返し実行する.ただし,EXIT DO文が実行
されるとLOOP行の次の行に進む.