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早朝4時ぐらいから書類書き。
資料オワタ 12:17

学校で資料チェック: 中文問題なし、いんや、意味が通ったというだけで、ノーミスからは程遠いだろう。リップサービスだなぁ。

K先生としばし話す。

ノートをチェックした。予測どおり、全く復習されていないな。
ここからは確認していないが、ただ単に写しているだけではないのか?
全くコメントが入っていない。K先生のノートを見ながら話を聞いてみたが、
やはり写しているだけのようだ。

編集されるでもなく、復習に使うでもないノートに意味があるとすれば、
せいぜい手を動かすることと、授業中に寝ずに済むというぐらいで、
効果は薄い。なによりも、無駄。

ノートケチるな、余白開けろ、こんな基本すら出来ていないじゃないか。
もっと見やすく、もっと使いやすく書けよ。

中学生レベルの基本が出来ていないな。全く。
文房具の使い方の基本のことね。

と思うのであった。14:39

15:20 洗濯しながらたらたら。一応仕事モードOFF。

…と思っていたのだが、いつの間にか文字列ひねくる研究してた。15:59

早朝4時ぐらいから書類書き。
資料オワタ 12:17

学校で資料チェック: 中文問題なし、いんや、意味が通ったというだけで、ノーミスからは程遠いだろう。リップサービスだなぁ。

K先生としばし話す。

ノートをチェックした。予測どおり、全く復習されていないな。
ここからは確認していないが、ただ単に写しているだけではないのか?
全くコメントが入っていない。K先生のノートを見ながら話を聞いてみたが、
やはり写しているだけのようだ。

編集されるでもなく、復習に使うでもないノートに意味があるとすれば、
せいぜい手を動かすることと、授業中に寝ずに済むというぐらいで、
効果は薄い。なによりも、無駄。

ノートケチるな、余白開けろ、こんな基本すら出来ていないじゃないか。
もっと見やすく、もっと使いやすく書けよ。

中学生レベルの基本が出来ていないな。全く。
文房具の使い方の基本のことね。

と思うのであった。14:39

15:20 洗濯しながらたらたら。一応仕事モードOFF。

…と思っていたのだが、いつの間にか文字列ひねくる研究してた。15:59
死ぬほど場合分けが出てきた。1704