１.序論
(a)論文の目的
- この論文のテーマは＿＿＿である。
- この論文の目的は＿＿＿である。
- この論文で示したいことは＿＿＿である。
- 本論は＿＿＿するために書かれたものである。
- 私が主張したい点は＿＿＿である。
- ここでの目的は＿＿＿をさらに探ることである。
(b)扱わない事項を除く
- ＿＿＿の問題については、本論では取り扱わない。
- ＿＿＿を探究するのは、この論文の課題ではない。
- ＿＿＿を論じることは、別に機会に譲らなくてはならない。
- ＿＿＿については議論の枠から外す。
２．先行研究
(a)研究の紹介
- ＿＿＿については多くの研究がなされてきた。
- ＿＿＿を明らかにするために多くの研究がなされてきた。
- ＿＿＿を示すために数多くの試みがなされてきた。
- ここ数年＿＿＿についての研究が行われてきた。
- ＿＿＿の研究は多くの議論が呼び起こしてきた。
- ＿＿＿の問題が、近年＿＿＿たちによって注目されている。
- ＿＿＿によって＿＿＿の研究は重大な進歩をとげた。
- ＿＿＿の考えは、＿＿＿によってさらに進められた。
- ＿＿＿の問題を取り上げたのは＿＿＿である。
(b)（この論文のテーマについて）先行研究は不十分
- ＿＿＿についてはわずかな研究しか行われていない。
- ＿＿＿を試みた研究はほとんどない。わずかに＿＿＿だけが＿＿＿について論じている。
- ＿＿＿についてはこれまで無視されてきた。
- ＿＿＿に注目する研究はほとんど行われて来なかった。
- ＿＿＿について多くの研究が行われてきたが、＿＿＿については未だ未解決である。
- ＿＿＿について多くの努力がそそがてきたが、＿＿＿については明らかになっていない。
(c)先行研究を評価する
- ＿＿＿は、この課題について新たな試みを行った。
- ＿＿＿に発表された最近の論文で＿＿＿についての新しい分析を提示している。
- ＿＿＿の議論がこの分野に新しい観点を提示した。
- ＿＿＿の研究によって、近年＿＿＿についての関心が高まっている。
３．本文
Ａ.導入
(a)問題を提示する
- 問題は＿＿＿である。
- このことは＿＿＿という問題に我々を導く。
- ＿＿＿については明らかではない。
- ＿＿＿の点について明らかにしなければならない。
- ＿＿＿を調べてみる必要がある。
- 私たちは＿＿＿という問題に直面している。
- ＿＿＿については疑問の余地はないが、＿＿＿についてはかなり疑わしい。
- はっきりさせておくべき点がもう一つある。それは＿＿＿である。
- ＿＿＿を解決した後、残る問題は＿＿＿である。
(b)論じる立場の提示
- ＿＿＿という観点から考察する。
- ＿＿＿を考慮した上で＿＿＿を検討しよう。
- ＿＿＿を＿＿＿の点から考察したい。
- ＿＿＿を議論するのに＿＿＿というアプローチをとる。
(c)定義する
- ＿＿＿を＿＿＿と定義しよう。
- ＿＿＿という言葉を＿＿＿を示すために用いる。
- ＿＿＿という言葉を＿＿＿という意味で使おう。
- ＿＿＿は、＿＿＿という概念を含む。
- ＿＿＿は、＿＿＿から＿＿＿にわたる意味を持っている。
Ｂ.否定的主張
(a)疑わしい
- ＿＿＿については疑問がある。
- ＿＿＿の主張については疑問の余地がある。
- 必ずしも＿＿＿であるとは言えない。
(b)否定
- ＿＿＿と考えるのは間違いである。
- ＿＿＿は全くの誤謬である。
- ＿＿＿と仮定することはできない。
- ＿＿＿というだけの理由で＿＿＿とは断定することはできない。
- ＿＿＿は＿＿＿をまったく説明していない。
- ＿＿＿という中心的な問題に触れていない。
- ＿＿＿は多くの側面を無視している。例えば＿＿＿……。
（c）反論
- ＿＿＿については、次のような反論が考えられる。
- ＿＿＿に対して反対の立場を取りたい。
- ＿＿＿の結果は、＿＿＿の主張と反対である。
- ＿＿＿という主張には根拠がない。
- ＿＿＿という主張は、＿＿＿の点から間違いである。
- ＿＿＿という主張は、＿＿＿であることを説明していない。
Ｃ肯定的主張
(a)推測できる
- ＿＿＿であると言ってもいいだろう。
- ＿＿＿と考えることが可能である。
- ＿＿＿である可能性がある。
- ＿＿＿と仮定すれば＿＿＿である。
- ＿＿＿は妥当であるように思われる。
- ＿＿＿と断定することはできないが＿＿＿であることは十分考えられる。
(b)妥当である
- ＿＿＿＿という主張は妥当である。
- ＿＿＿は＿＿＿＿であることを裏付けている。
- ＿＿＿という議論に矛盾はない。
- ＿＿＿はこの議論の正しさを裏付けている。
- ＿＿＿という主張は全く正当である。
- ＿＿＿であることは自明である。
- ＿＿＿であることは十分考えられる。
(c）確実である
- ＿＿＿は明らかである。
- ＿＿＿ということは用意に理解できる。
- ＿＿＿については疑いない。
- ＿＿＿からすぐにわかるように＿＿＿である。
- 確かなのは＿＿＿ということである。
（d）証拠がある
- ＿＿＿を示すよい証拠がある。
- ＿＿＿は＿＿＿であることの証拠として役立つ。
- ＿＿＿の直接的な証拠はないが、しかし＿＿＿がそのことを間接的に示す。
Ｄその他
(a)例を挙げる
- 例えば＿＿＿である。
- ＿＿＿は一例を提供してくれる。
- 簡単な例をあげるならば＿＿＿。
- ＿＿＿のために例を引こう。
- ＿＿＿からの実例は有益だと思われる。
- 多くの例は＿＿＿に該当する。
- ＿＿＿以上にこれを示すよい例は他にない。
(b)注意を促す
- ＿＿＿に注意すべきである。
- ここで注意すべきことは＿＿＿である。
- ＿＿＿について注意深く検討すべきである。
- ＿＿＿を見過ごすべきではない。
- ＿＿＿であることは注目に値する。
(c)引用する
- これは＿＿＿の引用である。
- ＿＿＿から一節を引用する。
- ＿＿＿は次のように言っている。
- この点について、＿＿＿は次のように論じている。
- ＿＿＿と指摘した後で次のように続けている。
４．結論
(a)要約すると
- 手短にいえば＿＿＿
- 以上が＿＿＿の要点である。
- 今までの議論で＿＿＿であることがわかった。
- ＿＿＿と要約されるだろう。
(b)帰結する
- ＿＿＿ということが言える。
- ＿＿＿であることが明らかになった。
- ＿＿＿と言ってもいいだろう。
- ＿＿＿とみなすことができる。
(c)結論をいう
- ＿＿＿と結論すべきである。
- ＿＿＿という結論に達した。
- ＿＿＿ということが明らかになった。
- 結論として言えることは＿＿＿＿である。
最終更新：2010年12月11日 18:27
