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*日本語学概論 ２００７年度１学期期末試験
以下の問から１つを選び、３００〜４００字程度で回答せよ。
ただし字数オーバーにペナルティは無い。
①話者人口から見た日本語の 社会的位置について説明せよ。
②言語習得における母語話者の特異性について説明せよ。
③敬語・待遇表現の運用について、言語付随的要素（パラ言語的要素）の選択が
丁寧さに与える影響を、例を挙げつつ説明せよ。
④公用語問題の解決方法について、考えられる方向性を複数あげ、
自分はどの方向性が（より）良いと考えるか述べよ。
⑤今年示された「敬語の指針」について、「敬語の使用を規範として
政府が提示することは、社会的上下関係（格差）を容認・強化することに
つながるのではないか」という批判がある。
これについてあなたの考えを述べよ。
⑥今年示された「敬語の指針」について、「高める（上げる）／低める（下げる）」
という表現を原則使わず、「立てる」「配慮する」などの表現を用いているのは、
敬語の持つ「上下関係をきちんとわきまえ（させ）る」という主旨に
見合わないのではないか」という批判がある。
これについてあなたの考えを述べよ。
４０分／途中退室可／持込み可／B4レポート用紙１枚
*日本語学概論 ２００７年度１学期期末試験
以下の問から１つを選び、３００〜４００字程度で回答せよ。
ただし字数オーバーにペナルティは無い。
①話者人口から見た日本語の 社会的位置について説明せよ。
②言語習得における母語話者の特異性について説明せよ。
③敬語・待遇表現の運用について、言語付随的要素（パラ言語的要素）の選択が
丁寧さに与える影響を、例を挙げつつ説明せよ。
④公用語問題の解決方法について、考えられる方向性を複数あげ、
自分はどの方向性が（より）良いと考えるか述べよ。
⑤今年示された「敬語の指針」について、「敬語の使用を規範として
政府が提示することは、社会的上下関係（格差）を容認・強化することに
つながるのではないか」という批判がある。
これについてあなたの考えを述べよ。
⑥今年示された「敬語の指針」について、「高める（上げる）／低める（下げる）」
という表現を原則使わず、「立てる」「配慮する」などの表現を用いているのは、
敬語の持つ「上下関係をきちんとわきまえ（させ）る」という主旨に
見合わないのではないか」という批判がある。
これについてあなたの考えを述べよ。
４０分／途中退室可／持込み可／B4レポート用紙１枚
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